Objectif : guider la restitution sur le cycle de vie, l’indice de réparabilité et les risques d’obsolescence. À distribuer après l’activité “Cycle de vie”.
III – Cycle de vie (corrigé)
- Extraction : obtention des matières premières (minerais, bois, pétrole).
- Fabrication : transformation en usine (pièces, assemblage).
- Transport : acheminement (camion, bateau, avion).
- Utilisation : phase chez l’utilisateur (fonctionnement quotidien).
- Fin de vie : tri, réemploi, recyclage ou élimination.
Indice de réparabilité – éléments attendus
- La documentation doit être disponible (notices, tutos).
- La facilité de démontage est jugée (vis standard, pas de colle).
- La disponibilité des pièces détachées est évaluée.
- Le prix des pièces doit rester raisonnable.
Note de l’exemple : 7,5/10 (smartphone ou tondeuse bien notés).
⚠️ Obsolescence programmée
Réponse attendue : stratégie consistant à réduire volontairement la durée de vie (batterie non remplaçable, pièces indisponibles). Interdit par la loi AGEC.
Mission – corrigé
L’élève devait relever l’indice réel de son appareil. Exemple acceptable : “Smartphone Samsung A52 → indice 8,2/10 (source : étiquette magasin)”.
Tableau récapitulatif
| Point clé | Réponse à valider |
|---|---|
| Cycle complet | Doit comporter 5 étapes minimum (extraction → fin de vie) |
| Réparabilité | Doit citer au moins 3 critères (doc, démontage, pièces, prix) |
| Loi AGEC | But : réduire le gaspillage, encourager la réparation |
| Mission | Indice réel mentionné + appareil concerné |
Suggestion : faire compléter une colonne “Actions éco-responsables” (réparer, revendre, recycler) pour prolonger l’activité.