Objectif du corrigé : fournir les réponses attendues pour les questions à trous et les exemples guidés de la Partie 1. Utiliser ce document pour valider la compréhension des élèves ou préparer les fiches de différenciation.
I – Chaîne d’information et Chaîne d’énergie
Réponses attendues Un objet automatisé combine chaîne d’information (cerveau) et chaîne d’énergie (muscles).
1. Chaîne d'information – Exemple Lampe solaire
| Bloc | Réponse |
|---|---|
| Acquérir | Capteur de luminosité |
| Traiter | Carte électronique / microcontrôleur |
| Communiquer | Signal électrique envoyé vers la LED |
2. Chaîne d'énergie – Lampe solaire et Trottinette
| Fonction | Lampe solaire | Trottinette électrique |
|---|---|---|
| Alimenter | Panneau solaire / Batterie | Batterie Lithium |
| Distribuer | Carte électronique (interrupteur) | Contrôleur / gâchette |
| Convertir | LED (élec → lumière) | Moteur (élec → méca) |
| Transmettre | Vitre / réflecteur | Courroie / roue |
3. Portail automatique – Corrigé guidé
| Chaîne | Bloc | Eléments attendus |
|---|---|---|
| Information | Acquérir | Télécommande radio, photocellules |
| Traiter | Carte électronique / microcontrôleur | |
| Communiquer | Câbles, gyrophare, signal vers chaîne d’énergie | |
| Énergie | Alimenter | Réseau 230 V ou batterie |
| Distribuer | Relais, hacheur (dans la carte) | |
| Convertir | Moteur électrique | |
| Transmettre | Pignon + crémaillère, bras articulés |
4. Résumé pour validation
- Acquérir : ensemble de capteurs (luminosité, bouton, capteur de présence).
- Traiter : microcontrôleur, automate, carte logique.
- Communiquer : bus de commande, câbles, voyants.
- Alimenter : source d’énergie (secteur, batterie, panneau).
- Distribuer : interrupteur, relais, variateur.
- Convertir : actionneur (moteur, LED, résistance).
- Transmettre : engrenages, courroie, bras mécanique.
Conseil : demander aux élèves de vérifier que chaque exemple mobilise bien les deux chaînes. En cas de doute, faire dessiner un schéma blocs et annoter les composants.